建构自组织学习共同体:高校辅导员专业化发展的新视界

• 作者: 魏善春
• 来源期刊: 思想理论教育（上半月综合版）
• 学科: 教育
• 关键词: 自组织学习共同体 辅导员 专业化发展
• 年，卷（期）: 2016,（8）
• 所属期刊栏目: 实践研究
• 页码范围: 104-108
• 页数: 5页
• 分类号: G641
• 语种: 中文

摘要

建设一支业务能力强、学术水平和职业素养高的学习型辅导员队伍,事关高校人才培养大局.辅导员自组织学习共同体是构建辅导员自我组织、自我发展、具有生命力的生态化学习环境系统的内在逻辑.建立以学生群体及辅导员自我教育生活为研究对象的诊断式学习共同体、以教学中的问题解决为主旨的教研式学习共同体、以各类思想政治教育课题为载体的研究性学习共同体是辅导员专业化发展的必然路径.应确立内职业生涯自我提升的理念、营造有利于共同体生成的氛围、创新辅导员管理制度,以涵育促进自组织学习共同体形成的文化环境.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	魏善春		30	113	7.0	10.0