让学生看得见解题的思维过程——以一道高考题的教学为例

• 作者: 张雪娟 王永生
• 来源期刊: 中小学数学：高中版
• 学科: 教育
• 关键词: 解题教学 思维过程 课型 常规思维 轨迹方程 高考题 解题思路 标准方程 数形结合 求解思路
• 年，卷（期）: 2016,（9）
• 页码范围: 52-56
• 页数: 5页
• 分类号: G633.6

摘要

解题教学课是高三数学复习过程中最常见的一种课型.解题教学的基本含义是通过典型数学题的学习,去探究数学问题解决的基本规律,学会像数学家那样‘数学地思考＇.而且数学教育的一个基本目标,即是努力促进学生思维的发展,包括常规思维的改进,与专业（数学）思维的学习,从而逐步学会想得更深、更细、更合理、更有效.通过解题教学努力促进学生思维的发展应是高三数学复习的一项主要任务.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王永生		54	20	2.0	2.0
2	张雪娟	云南师范大学数学学院	2	0	0.0	0.0