多措并举,提高学生阅读能力

• 作者: 冉启发
• 来源期刊: 江苏教育：小学教学
• 学科: 教育
• 关键词: 阅读能力 兴趣 品味 创新思维
• 年，卷（期）: 2016,（6）
• 页码范围: 68-68
• 页数: 1页
• 分类号: G623.23

摘要

阅读教学是小学语文课堂教学中一个极为重要的环节,但是,受学生、教师、教育理念等多种因素的影响,出现了学生阅读不自信、羞于阅读、不愿阅读等问题,在一定程度上影响了学生阅读能力的提高和语文课堂的教学质量。本文结合笔者多年小学语文教学实践经验,提出提高学生阅读能力的多种策略。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	冉启发		2	2	1.0	1.0