基于小学生自主发展的思考与课程实践

• 作者: 赵庆林
• 来源期刊: 江苏教育（教育管理版）
• 学科: 教育
• 关键词: 内发说与外铄说 自主发展 自主发展课程
• 年，卷（期）: 2016,（6）
• 所属期刊栏目: 观点参考
• 页码范围: 61-63
• 页数: 3页
• 分类号: G449.7
• 字数: 3567字
• 语种: 中文

摘要

基于"内发说"的教育理论审视当下小学生自主发展现状,明晰自主发展的内涵是指建立在学生内在兴趣以及对外在价值认可与赞同基础上的知识增进、能力提升与情感养育的过程.自主发展对于当下教育的价值主要体现在宏大主题的微观探索、学习方式变革的深入探究、教师专业的深度探索以及未来公民的素养奠基四个方面.基于小学生自主发展的课程实践包括构建自主发展的课程环境、构建自主发展的课程架构、构建自主发展的实施策略三个层面.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	赵庆林		31	9	2.0	2.0