应用型本科的化工原理教学中工程思维的培养初探

• 作者: 于洪东 姚方 王彬彬 虞群博 谢艳
• 来源期刊: 广州化工
• 学科: 教育
• 关键词: 化工原理 理论教学 实践教学 课程设计 工程思维
• 年，卷（期）: 2016,（2）
• 所属期刊栏目: 教学园地
• 页码范围: 158-159,181
• 页数: 3页
• 分类号: G642
• 字数: 3496字
• 语种: 中文

摘要

化工原理是一门由理及工的桥梁课程。化工原理的教学含理论教学、实践教学、课程设计三个教学环节。根据应用型本科的办学定位，化工原理的教学应理论与实践并重、设计与应用合一，在各环节中不断渗透培养学生的工程思维。在理论教学中，研究型教学与翻转课堂教学法有机结合，体现工程思维；在实践教学中，多类型的实践环节让学生体验工程思维；在课程设计中，新颖的选题和相关软件的应用让学生体会工程思维。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	谢艳	衢州学院化材学院	20	32	3.0	4.0
2	姚方	衢州学院化材学院	11	30	3.0	5.0
3	于洪东	衢州学院化材学院	1	0	0.0	0.0
4	虞群博	衢州学院化材学院	1	0	0.0	0.0
5	王彬彬	衢州学院化材学院	1	0	0.0	0.0