新课程背景下英语高效课堂教学内涵、要素与基本特征的理论研究

• 作者: 曹马丽 陈家乡
• 来源期刊: 中学课程辅导（教学研究）
• 学科: 教育
• 关键词: 新课程 英语 高效课堂
• 年，卷（期）: 2016,（12）
• 所属期刊栏目: 经验交流
• 页码范围: 126-127
• 页数: 2页
• 分类号: G632.0
• 字数: 4231字
• 语种: 中文

摘要

高效课堂指通过教师在一段时间的教学之后，学生所获得的具体的进步或发展。简单说，“高效课堂”就是用尽可能少的时间、精力和物力投入，取得尽可能好的教学效果，获取最大教学效益的教学活动，它主要研讨两大方面，即教师与学生，也就是教与学，研究主导和主体二者的关系，其指导思想归纳起来就是两个减轻、两个提高，减轻教师的教学负担和减轻学生的学业负担，提高教师教学效益和提高学生的学习效益，最终达到提高学校整体教育教学质量的目的。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	曹马丽		3	1	1.0	1.0
2	陈家乡		1	0	0.0	0.0