一组错题引发对基数与序数教学的思考

• 作者: 马调琴
• 来源期刊: 小学教学参考：数学版
• 学科: 教育
• 关键词: 基数 序数 低年级 形象思维 错误分析 探讨
• 年，卷（期）: 2016,（4）
• 页码范围: 27-28
• 页数: 2页
• 分类号: G623.5

摘要

学习基数与序数,应在解决问题的过程中让学生逐渐理解和感悟。只有通过对身边事物的观察与体验,学生才能进一步理解基数、序数,并加以运用。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	马调琴	浙江绍兴市柯桥区马鞍镇中心小学滨海校区	1	0	0.0	0.0