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摘要:
【设计理念】 "第一课时"曾经被很多语文教师认为是"家常课","家常"并非日常,不是为了突出它的重要性,而是将其关在自己的教室里,不愿且不能"端"出来。"不愿"是因为觉得不像第二课时那么具有观赏性,"不能"是因为无法将其设计得具有观赏性。第一课时嘛,无非就是读读书,识识字,有什么可呈现的。读读书,识识字,就这么简单,就这么实在。
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文献信息
篇名 实实在在教语文——苏教版二下《欢乐的泼水节》第一课时教学设计
来源期刊 江苏教育:小学教学 学科 教育
关键词 第一课 苏教版 学习过程 生生互动 生活情境 学习障碍 田字格 又香 课堂情境 泼水
年,卷(期) 2016,(7) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 62-64
页数 3页 分类号 G633.6
字数 语种
DOI
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 许嫣娜 12 1 1.0 1.0
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研究主题发展历程
节点文献
第一课
苏教版
学习过程
生生互动
生活情境
学习障碍
田字格
又香
课堂情境
泼水
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
江苏教育:小学教学
月刊
1005-6009
32-1410/G4
南京市草场门大街133号
28-1
出版文献量(篇)
3747
总下载数(次)
0
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