用核心素养引领初中物理教学（上）

• 作者: 郭玉英
• 来源期刊: 新课程教学（电子版）
• 学科: 教育
• 关键词: 初中物理教学 三维目标 育人价值 学科特性 社会需要
• 年，卷（期）: xkcjxdzb_2016,（11）
• 页码范围: 14-14
• 页数: 1页
• 分类号: G633.7

摘要

物理核心素养是学生在接受物理教育过程中逐步形成的适应个人终身发展和社会需要的必备品格和关键能力,是学生通过物理学习内化的带有物理学科特性的品质,是学生科学素养的重要构成.物理核心素养主要由“物理观念”“科学思维”“科学探究”“科学态度与责任”四个方面构成.它明确提出了物理观念的内容和要求、科学思维和科学探究的要素、科学本质和社会责任.物理核心素养从发展学生核心素养的角度集中体现了物理学科的育人价值,物理核心素养是三维目标的整合提炼与发展.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	郭玉英	北京师范大学物理学系	115	1194	19.0	32.0