天平在方程教学中的价值追寻

• 作者: 胡余芳
• 来源期刊: 新课程
• 关键词: 天平 方程 相等关系
• 年，卷（期）: 2016,（12）
• 所属期刊栏目: 课程篇2
• 页码范围: 370-371
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

方程是中小学数学中重要的学习内容,其内涵丰富而抽象.在小学起始阶段的“方程的意义”教学中,巧用天平能够帮助学生经历从算术思维向代数思维发展的首次转折.以此课为例,结合学生学习方程的心理状态,追寻天平在方程意义教学中的价值,以便更好地开展方程的教学.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	胡余芳	浙江省慈溪市实验小学教育集团	3	0	0.0	0.0