关于高中数学新旧教材“集合概念”编写方式的比较分析

• 作者: 王跃辉
• 来源期刊: 中小学数学：高中版
• 学科: 教育
• 关键词: 集合概念 新旧教材 高中数学 编写方式 普通高级中学 数学教科书 实验教科书 基础理论
• 年，卷（期）: zxxsxgzb_2016,（12）
• 页码范围: 9-10
• 页数: 2页
• 分类号: G633.7

摘要

集合论的语言是数学通用的标准化语言，集合的理论已成为现代数学的基础理论．因此，不论是《全日制普通高级中学数学教科书》（以下简称旧教材），还是《普通高中课程标准实验教科书》（以下简称新教材），都把它作为高中数学学习的第一个内容来安排．但是，新旧教材在处理“集合”概念这一内容时。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王跃辉		21	14	2.0	2.0