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教师退后：构建开放的习作讲评课堂--以习作《成长的烦恼》讲评课为例
教师退后：构建开放的习作讲评课堂--以习作《成长的烦恼》讲评课为例
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摘要：
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习作草稿讲评:聚焦学生习作的原点诉求
习作草稿讲评
基本模式
讲评意义
"一以贯之"的习作讲评课
一以贯之
自改内容
突显特性
群文提升
提高小学生习作讲评的实效性探析
小学生
习作讲评
方法手段
实效性
浅谈小学语文习作讲评中的小组合作学习
小学语文
习作讲评
小组合作学习
内容分析
关键词云
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文献信息
| 篇名 | 教师退后：构建开放的习作讲评课堂--以习作《成长的烦恼》讲评课为例 | ||
| 来源期刊 | 七彩语文（教师论坛） | 学科 | |
| 关键词 | |||
| 年，卷（期） | 2016,（9） | 所属期刊栏目 | 讲坛 -- 写作教学 |
| 研究方向 | 页码范围 | 53-54 | |
| 页数 | 2页 | 分类号 | |
| 字数 | 3123字 | 语种 | 中文 |
| DOI | |||
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七彩语文(教师论坛)
主办单位：
江苏凤凰七彩语文文化有限公司
出版周期：
月刊
ISSN：
1673-4998
CN：
32-1767/C
开本：
16开
出版地：
南京山西路67号世贸中心大厦A1幢12层
邮发代号：
28-376
创刊时间：
2006
语种：
chi
出版文献量（篇）
6601
总下载数（次）
5
总被引数（次）
616
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