高中生物教学中的异化现象及相关改进对策

• 作者: 张瑜春
• 来源期刊: 教育科学论坛
• 学科: 教育
• 关键词: 异化 生物教学
• 年，卷（期）: 2016,（4）
• 所属期刊栏目: 课堂变革
• 页码范围: 31-34
• 页数: 4页
• 分类号: G633.91
• 字数: 4656字
• 语种: 中文

摘要

生物是一门与生活联系紧密的学科,随着社会的发展,知识在教育过程发生了个别异化现象,比如,有的学校在有的教育教学过程中,脱离生活实践,教学成为机械化、工业化知识输入和输出的活动,学习单纯成了追求高分、应对考试的工具,造成知识教育与能力、智慧、情感价值体验等的脱节.因此,笔者试着从异化的角度研究生物课堂教学,找出教学并化的有效解决办法,提高学生的生物科学素养.