问题式教学法在历史教学中的实践研究——以人教版《明清君主专制的加强》教学为例

• 作者: 郝绪兵
• 来源期刊: 教育科学论坛
• 学科: 教育
• 关键词: 问题式教学法 历史教学 问题设置
• 年，卷（期）: 2016,（4）
• 所属期刊栏目: 课堂变革
• 页码范围: 27-30
• 页数: 4页
• 分类号: G633.51
• 字数: 4287字
• 语种: 中文

摘要

实施“问题式教学法”,能够充分体现学生在教学中的主体地位,发挥教师的引领作用.笔者认为要想让问题式教学法在课堂中达到良好的效果,教师要充分做好课前准备,在备课中根据学生的特点和课标要求精心设置不同层次的问题,课堂中积极引导学生展开讨论,让学生在自主探究学习的过程中提高分析与解决问题的能力.只有这样,“问题式教学法”才能真正落到实处,历史教学的质量才能得到提高.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	郝绪兵		16	33	3.0	5.0