浅谈初中文言文教学中的文本解读

• 作者: 杨幸丹
• 来源期刊: 金田
• 关键词: 文言文 文本解读 指导方法
• 年，卷（期）: 2016,（5）
• 所属期刊栏目: 教育论坛
• 页码范围: 267
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

文言文文本解读贯穿文言文课堂教学的始终,是文言文教学的重中之重.现实中,老师在指导学生进行文言文文本解读时存在很多问题,如指导形式单一、内容局限、方法不当,导致文言文文本解读演变成了枯燥无味的文本翻译,造成学生对文言文文本解读完全没有兴趣可言,只是单纯地复制老师解读出来的结果,没有自己个性化的理解和感受.老师要更新观念,重新激发学生解读文本的兴趣,运用科学的方法指导学生,以学生为主体,让学生由被动变主动,自主理解和感悟,真正领悟到文本中的文化内涵,提升自己的素养.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨幸丹		1	0	0.0	0.0