中小学生心理健康发育评价量表初步编制及信效度评价

• 作者: 余毅震 卞晨阳 李小芳 马玉巧 黄娟
• 来源期刊: 中国公共卫生
• 学科: 医学
• 关键词: 中小学生 心理发育特征评价量表 条目筛选 信效度检验
• 年，卷（期）: 2016,（4）
• 所属期刊栏目: 专题报道——关注儿童青少年健康
• 页码范围: 444-447
• 分类号: R395.6
• 语种: 中文
• DOI: 10.11847/zgggws2016-32-04-09

摘要

目的 初步编制中小学生心理健康发育评价量表,评价其信效度.方法 问卷中认知发育维度的评价直接利用华文认知能力量表,其余指标的条目均根据理论构思和文献研究自行编写.于2012-2014年12月通过多阶随机抽样,抽取湖北省3个地区共7 500名中小学生进行问卷调查,运用项目分析、探索性因素分析筛选条目,通过主成分分析和信效度检验方法验证该问卷理论结构的合理性.结果 确定从认知发育、人格发育、情绪发育、意志发育、自我意识发育5个角度评价中小学生心理健康发育情况.根据条目筛选及因子分析,小学量表由5个维度67个条目组成;中学量表由5个维度65个条目组成.小学全量表的Cronbach'sα系数与分半系数分别为0.905、0.850,各分量表的Cronbach's α系数、分半信度分别为0.720～0.757、0.650 ～0.770;中学全量表的Cronbach's α系数与分半系数分别为0.919、0.812,各分量表的Cronbach'sα系数、分半信度分别为0.752～0.837、0.632 ～0.752,2个量表均有较好的信度;小学量表因子载荷在0.475 ～0.792之间,中学量表因子载荷在0.515 ～0.763之间,量表各分量表与总量表的相关在0.699 ～0.903之间,分量表的相关在0.356 ～0.670之间,两量表均有一定的效度.结论 初步完成的中小学心理发育特征评价量表具有较好的信效度,达到了编制的要求.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	余毅震	华中科技大学同济医学院公共卫生学院儿少卫生与妇幼保健系	67	912	19.0	26.0
2	黄娟	华中科技大学同济医学院公共卫生学院儿少卫生与妇幼保健系	24	120	6.0	10.0
3	李小芳	华中科技大学同济医学院公共卫生学院儿少卫生与妇幼保健系	22	143	7.0	11.0
4	卞晨阳	华中科技大学同济医学院公共卫生学院儿少卫生与妇幼保健系	9	40	3.0	6.0
6	马玉巧	华中科技大学同济医学院公共卫生学院儿少卫生与妇幼保健系	6	35	3.0	5.0