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循着“非常课”，触摸“语文根”——读《非常语文非常课》
循着“非常课”，触摸“语文根”——读《非常语文非常课》
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摘要：
“如果一个语文教师能够关注学生的思维品质培养，则是一个教师教育意识的觉醒；从知识意识到语文意识的觉醒是一个教师的课程的回归；而从语文意识到教育意识的觉醒，则是一个教师责任与良知的回归。”
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文献信息
| 篇名 | 循着“非常课”，触摸“语文根”——读《非常语文非常课》 | ||
| 来源期刊 | 江西教育：教学版（B） | 学科 | 教育 |
| 关键词 | 语文教 触摸 思维品质培养 教师责任 教育意识 语文意识 知识意识 觉醒 | ||
| 年，卷（期） | 2016,（5） | 所属期刊栏目 | |
| 研究方向 | 页码范围 | 87-88 | |
| 页数 | 2页 | 分类号 | G633.3 |
| 字数 | 语种 | ||
| DOI | |||
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期刊影响力
江西教育：教学版（B）
主办单位：
江西教育传媒集团有限公司
出版周期：
月刊
ISSN：
1006-270X
CN：
36-1048/G4
开本：
出版地：
南昌市赣江南大道2888号江西教育发展大
邮发代号：
44-6
创刊时间：
语种：
出版文献量（篇）
6630
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