网上自主学习的理论框架探索

• 作者: 李琦 潘慧 罗林枝 赵峻
• 来源期刊: 基础医学与临床
• 学科: 教育
• 关键词: 网上学习 网上自主学习 PDCA循环
• 年，卷（期）: 2016,（11）
• 所属期刊栏目: 医学教育
• 页码范围: 1603-1607
• 页数: 5页
• 分类号: G420
• 字数: 3564字
• 语种: 中文

摘要

从传统的面授学习到网上学习是一个巨大改变,而网上自主学习则是在网上学习的基础上更进一步,它融合了个性化学习、主动学习以及科学学习的特征.在网上自主学习的理论框架中,其PDCA循环是核心的学习过程,管理要素、技术要素以及交互要素则扮演了3类不同的影响角色.北京协和医院在临床教学改革中,将传统的教学模式引入网上自主学习,形成了协和新型临床教育理论和模式.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	潘慧	中国医学科学院北京协和医学院北京协和医院教育处	106	540	13.0	17.0
2	赵峻	中国医学科学院北京协和医学院北京协和医院教育处	72	622	14.0	22.0
3	李琦	中国医学科学院北京协和医学院北京协和医院教育处	25	76	6.0	7.0
4	罗林枝	中国医学科学院北京协和医学院北京协和医院教育处	20	107	6.0	10.0