浅谈提高学生数学语言修养

• 作者: 高伟成
• 来源期刊: 教育观察（下半月）
• 学科: 教育
• 关键词: 数学语言 数学语言修养 数学语言能力
• 年，卷（期）: 2016,（3）
• 所属期刊栏目: 学科教学 -- 数学
• 页码范围: 115-117
• 页数: 3页
• 分类号: G710
• 字数: 4758字
• 语种: 中文

摘要

数学语言是逻辑思维的工具，对思维有概括和调节的作用。掌握数学语言的程度如何，决定着学生数学能力的高低程度。现在大多学生数学语言能力较差，教师可以创设情景，让学生多说，多思，引导学生说准确、说完整；讲清概念并重视关键词语及符号的讲述，以防混淆类似的概念、术语；重视数学语言转换教学；加强自身数学语言修养，重视学生数学语言能力培养。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	高伟成		1	3	1.0	1.0