评价对象的水平分析

• 作者: 王金瑞
• 来源期刊: 江西教育：教学版（B）
• 学科: 教育
• 关键词: 评价 物理课程标准 全日制义务教育 国家教育部 情感态度 个体差异 实验稿 价值观
• 年，卷（期）: 2016,（6）
• 页码范围: 10-11
• 页数: 2页
• 分类号: G633.7

摘要

关于评价对象的水平，整体上的要求是由国家教育部颁布的《全日制义务教育物理课程标准》（实验稿）所决定的，包含三个方面：知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观。课程标准中有关三维目标的要求是最基本的要求。由于个体差异，每一个评价对象的水平也不一致，但就评价的要求而言，应该落实在课程标准的最基本要求上。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王金瑞		26	9	1.0	3.0