基于“自主·导学”课堂的案例分析

• 作者: 石超
• 来源期刊: 中学物理：高中版
• 学科: 教育
• 关键词: 导学 课堂改革 活动指导 磁感线 案例分析 闭合回路 学习过程 合作探究 自主学习 填写表格
• 年，卷（期）: 2016,（5）
• 页码范围: 12-13
• 页数: 2页
• 分类号: G442

摘要

1＂自主·导学＂课堂的介绍为了推行新一轮课堂改革,为了每位学生的发展,调动每位学生的学习积极性,提高课堂效率,我校于2013年创造性地提出了＂自主·导学＂课堂,深受广大师生的好评.＂自主＂指学生在教师的科学安排活动指导下,通过创造性的活动,实现自主性发展,从根本上确立了学生的主体地位;＂导学＂中的＂导＂是教师立足于主导地位,创设情境、明确任务,组织学习、适时点拨,合理评价、情感推动.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	石超		7	0	0.0	0.0