基于语料库的在线系统反馈与教师反馈的结合 ——三种写作反馈模式的实证研究

• 作者: 李佩逾 杨淑玲
• 来源期刊: 牡丹江教育学院学报
• 学科: 文学
• 关键词: 教师反馈 学生反馈 在线反馈
• 年，卷（期）: 2016,（5）
• 所属期刊栏目: 教育研究
• 页码范围: 50-51,94
• 页数: 3页
• 分类号: H319
• 字数: 4254字
• 语种: 中文

摘要

英语写作批改模式日益增多,语料库的出现让作文批改有了新的方式.对于传统的教师批改反馈和同伴互相批改反馈而言,基于语料库的在线批改反馈系统有着更加不可比拟的优势.通过对三种比较可行的反馈方式——教师反馈、教师反馈结合同伴反馈、教师反馈结合在线系统反馈,进行历时18周的实证研究,认为传统的教师反馈不能最大化地完成反馈任务,不能满足学生的需要;同伴反馈限于水平有限,反馈效果和修改效果不理想,虽然对写作有一定作用但是效率很低;而以句酷网为代表的软件反馈系统能比较好地弥补教师反馈数量的不足.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨淑玲		19	21	2.0	3.0
2	李佩逾		1	2	1.0	1.0