聚焦学生参与度：后方法时代的大学英语教学

• 作者: 李海霞
• 来源期刊: 海外英语（上）
• 学科: 教育
• 关键词: 后方法时代 学生参与度 国内研究现状
• 年，卷（期）: 2016,（1）
• 所属期刊栏目: 公共英语教育
• 页码范围: 43-44,52
• 页数: 3页
• 分类号: G424
• 字数: 3617字
• 语种: 中文

摘要

该文认为大学英语教学已经进入后方法时代，提出后方法时代的大学英语教学应该引入“学生参与度”理论，为大学英语教改实现从以“教学”为中心到以“学习”为中心提供借鉴和指导。文章介绍了学生参与度理论的发展简史、定义、测量方法以及如何提高学生参与度，通过文献法分析了国内关于学生参与度的现状，并阐述了引入学生参与度理论对大学英语教学的意义。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李海霞	北京联合大学生物化学工程学院	8	14	3.0	3.0