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摘要:
随着新课改理念的不断深入,"死记硬背"早已成为过街老鼠,人人喊打。笔者认为不能简单、武断地将"死记硬背"划到传统落后的语文教学方法的阵营中去。在语文教学的实际操作中,我们甚至应该重视并鼓励学生"死记硬背",以便为他们打下坚实的语文功底。
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文献信息
篇名 语文教学呼唤“死记硬背”的回归
来源期刊 现代语文:上旬.文学研究 学科 教育
关键词 传统教学 背诵 文学经典
年,卷(期) 2016,(5) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 101-102
页数 2页 分类号 G633.33
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研究主题发展历程
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传统教学
背诵
文学经典
研究起点
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引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
现代语文:上旬.文学研究
月刊
1008-8024
37-1333/G4
山东曲阜师范大学1号行政办公楼
24-194
出版文献量(篇)
12640
总下载数(次)
0
总被引数(次)
0
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