默会知识培养与兴趣主导的高等学校创新教材

• 作者: 张国生
• 来源期刊: 中国现代教育装备
• 关键词: 默会知识 兴趣 内心 情感 教材 实践 创新
• 年，卷（期）: 2016,（3）
• 所属期刊栏目: 实验教学与课程建设
• 页码范围: 32-35
• 页数: 4页
• 字数: 4747字
• 语种: 中文

摘要

默会知识是人的创新之本。从学生心理出发，用教材显性知识启发、培养学生的默会知识，从内部激活学生学习兴趣，用兴趣主导教学，提升课堂情趣，提高创新能力，将与学生原有知识密切相关、具有潜在发展并能激活学生内心的知识融入教材，使学生主动对教材生发兴趣，将外在兴趣转化为内在兴趣，丰富、提升学生默会知识，增强学习的精神动力，通过亲身实践、体验升华其显性知识和默会知识，完善、修正、应用、外化默会知识，用默会能力驱动创新，培养高等学校创新人才。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张国生	云南大学信息学院	28	53	4.0	5.0