论共情能力及其在思想品德教学中的培养

• 作者: 蒋捍 郭海英
• 来源期刊: 江苏教育（中学教学版）
• 学科: 教育
• 关键词: 共情 能力结构 思想品德 教学方法
• 年，卷（期）: 2016,（5）
• 所属期刊栏目: 名家视线
• 页码范围: 22-24
• 页数: 3页
• 分类号: G633.2
• 字数: 4542字
• 语种: 中文

摘要

共情能力是指个体观察到他人处于某种强烈情感状态时,具有体验到与所观察到的情感状态大体一致的同感的能力.共情能力主要由共情识别、共情理解、共情应对三个要素构成.互联网技术飞速发展的背景下,培养学生的共情能力具有非常重要的现实意义.思想品德教学中培养学生的共情能力,需要教师优化识别策略,改进理解方式,强化共情应对.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	郭海英		14	21	2.0	4.0
2	蒋捍		11	19	2.0	4.0