初中语文教学培养学生质疑能力的方法研究

• 作者: 何建兰
• 来源期刊: 现代语文：中旬．教学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 初中语文教学 质疑能力 课堂教学 综合性学习 阅读过程 紫藤萝瀑布 钱梦龙 思维训练 课堂走向 于漪
• 年，卷（期）: 2016,（4）
• 页码范围: 102-103
• 页数: 2页
• 分类号: G633.51

摘要

语文教学中要真正实现“以学生为本”,就要从学生的阅读质疑出发,以学生的阅读质疑为基础。根据学生的阅读过程,课堂教学要安排三个环节让学生质疑,也就是学生要有“三问”：课前、课中、课后。第一问：课前质疑教师可要求学生在没有任何学习资料的情况下阅读2-3遍课文,记下自己的初步的理解及疑难困惑,并以问题的方式记在本子上。然后可参考学习资料,筛选问题,保留自己疑惑最大的问题。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	何建兰		2	4	1.0	2.0