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摘要:
文章通过对幼儿家庭教育主体和环境的论述,提出以家庭为核心,充分发挥家庭、幼儿园和社会的教育合力作用,重视幼儿游戏的教育价值,更好地促进家庭教育科学的发展.
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利用家庭教育环境促进幼儿语言发展
家庭教育环境
幼儿语言发展
特点
优势
浅谈幼儿园教育与家庭教育的互补
幼儿园教育
家庭教育
互补
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
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文献信息
篇名 浅析幼儿家庭教育的主体与环境
来源期刊 教育导刊(下半月) 学科 教育
关键词 幼儿家庭教育 主体 环境 游戏 教育合力
年,卷(期) 2016,(5) 所属期刊栏目 家教研究
研究方向 页码范围 80-83
页数 4页 分类号 G78
字数 4636字 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 卢清 西华师范大学教育学院 171 615 13.0 18.0
2 程亚蒙 西华师范大学教育学院 7 14 1.0 3.0
传播情况
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引文网络
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2016(0)
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研究主题发展历程
节点文献
幼儿家庭教育
主体
环境
游戏
教育合力
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
教育导刊(下半月)
月刊
1005-3476
44-1371/G4
大16开
广东省广州市
46-307
1983
chi
出版文献量(篇)
6891
总下载数(次)
36
总被引数(次)
10202
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