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摘要:
班主任的班级管理成功与否,在一定程度上决定着学校德育的成功与否,也决定着学生健康快乐成长的成功与否。为了更好地实现学校的教育教学目标以及让每个学生都健康快乐地成长,每个班主任都应该积极思考如何提高自己的班级管理水平,特别是新班主任在班级管理的起始阶段要注意方式方法,这样才能有事半功倍的效果。
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文献信息
篇名 谈新班主任班级管理的几个原则
来源期刊 教育观察(下半月) 学科 教育
关键词 新班主任 班级管理 原则
年,卷(期) 2016,(3) 所属期刊栏目 管理与评价
研究方向 页码范围 50-50,52
页数 2页 分类号 G451
字数 3039字 语种 中文
DOI
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 翁宗琮 18 43 4.0 6.0
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研究主题发展历程
节点文献
新班主任
班级管理
原则
研究起点
研究来源
研究分支
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引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
教育观察(下半月)
月刊
2095-3712
45-1388/G4
16开
广西壮族自治区桂林市
48-218
2013
chi
出版文献量(篇)
5291
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14
总被引数(次)
5521
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