学习科学为教学改革提供新思路

• 作者: 李翠英 程毅
• 来源期刊: 牡丹江教育学院学报
• 学科: 教育
• 关键词: 学习科学 教学改革 研究方法
• 年，卷（期）: 2016,（6）
• 所属期刊栏目: 新课改经验交流
• 页码范围: 131-133
• 页数: 3页
• 分类号: G40
• 字数: 3609字
• 语种: 中文

摘要

学习科学不仅为整个教育系统的变革提供了全新的思想资源,而且为教育实践提供了许多新的技术,成为诸多教师进行教学实践探新的理论基础.通过对学习科学的研究学习,剖析了学习科学对教育改革的影响,诠释学习科学在课堂教学已有的研究方法,结合高校课堂教学实践活动和社会对人才培养目标需求,从认知学徒制、智能导师系统和思维导图三个方面提出了课堂教学模式改革的新方法和新思路,并浅析了学习科学未来发展的趋势与挑战,期望能为高校课堂教学改革提供有益借鉴,助推教育教学改革大潮.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	程毅		5	1	1.0	1.0
2	李翠英		3	2	1.0	1.0