新课程背景下初中语文诵读教学研究

• 作者: 董志芳
• 来源期刊: 现代语文：中旬．教学研究
• 学科: 教育
• 关键词: 初中语文 新课程 古诗文 选文 教成 知识的理解 《沁园春·雪》 性角色 《声声慢》 书读
• 年，卷（期）: 2016,（4）
• 页码范围: 126-127
• 页数: 2页
• 分类号: G633.3

摘要

诵读可以分为朗读、朗诵及背诵三个类型。诵读教学作为初中语文教学的重要板块,对教学质量的提升具有重要意义。在新课程背景下,初中语文诵读教学受到了教育者的重视。本文简述了新课程背景下诵读教学在初中语文教学中的重要地位,浅析了诵读教学中存在的问题,并提出了加强诵读教学的改进方法。一、新课程背景下诵读教学在初中语文教学中的作用诵读教学在初中语文教学中占有一席之地。

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序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	董志芳		2	7	1.0	2.0