捕捉"动情点",激发写作情感 ——说说初中写作教学策略

• 作者: 李玉明
• 来源期刊: 课程教育研究（新教师教学）
• 学科: 教育
• 关键词: 初中语文 作文教学 写作情感 动情点
• 年，卷（期）: 2016,（22）
• 所属期刊栏目: 阅读写作
• 页码范围: 219-220
• 页数: 2页
• 分类号: G633.3
• 字数: 1992字
• 语种: 中文

摘要

在平时的作文教学中,我们发现一个共同的问题,那就是学生的作文平淡如水,毫无情感可言.为了更好的改变这一教学现状,笔者认为在写作中应善于捕捉"动情点",激发学生的写作情感.本文在教学实践的基础上以教学实例来阐述捕捉"动情点"的方法,其主要内容包括:用心感悟生活,记录内心刹那感动;挖掘生活点滴,截取生活"横断面";巧妙安排素材,巧妙运用"纵断面".

作者信息

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1	李玉明		1	0	0.0	0.0