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班主任自我提升的两种途径
班主任自我提升的两种途径
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摘要：
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浅析班主任核心素养的提升途径
班主任
核心素养
提升
提升初中班主任职业幸福感的途径
初中
班主任
职业幸福感
班主任工作的有效途径探讨
优化
班主任
工作
途径
初中班主任的班级管理途径浅析
初中班级管理
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河南教育(基教版)
主办单位：
河南省教育委员会
出版周期：
月刊
ISSN：
1003-2223
CN：
41-1033/G4
开本：
大16开
出版地：
河南省郑州市
邮发代号：
36-30
创刊时间：
1978
语种：
chi
出版文献量（篇）
8729
总下载数（次）
2
总被引数（次）
2537
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