论证式教学策略在高中生物课堂教学中的实践与反思——以“DNA是主要的遗传物质”为例

• 作者: 孟凡龙
• 来源期刊: 中学生物学
• 学科: 教育
• 关键词: 论证式教学 教学策略 高中生物
• 年，卷（期）: 2016,（9）
• 所属期刊栏目: 教学研究
• 页码范围: 19-21
• 页数: 3页
• 分类号: G633.91
• 字数: 3157字
• 语种: 中文

摘要

以呈现资料,引导学生从论证到依托论证,从设计实验探究到延伸实验,构建知识体系为主线展开论证式教学策略的应用,凸显本节课的逻辑性,从而提升学生的理性思维和科学素养.