浅谈如何自制教具提高生物课堂效率

• 作者: 杨兴年
• 来源期刊: 数理化解题研究：初中版
• 学科: 教育
• 关键词: 生物课堂 自制教具 效率
• 年，卷（期）: 2016,（6）
• 页码范围: 98-98
• 页数: 1页
• 分类号: G632

摘要

我们在不断地探索和实践新课程改革，执行着“自主、合作与探究”的理念，倡导让学生在学习过程中动手、动脑．然而，新的课程标准要求初中生物学科结合实际的教学特点造成了原有的生物教学硬件的缺失，尤其是直观教学中的教具面临着新困难日益凸显，在加上中招考试中生物学科的分值所占的比重太轻，学校鲜有独立生物实验室和必配仪器，生物实验材料不能很好的“保鲜”而失去直观教学的“活性”．要使得生物课堂高效，就必须就地取材，采取简便易行的方法，动手自制教具，激活生物课堂的学习氛围．

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序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨兴年		1	0	0.0	0.0