职业幸福:教师交流的理想向度

• 作者: 倪凯颜
• 来源期刊: 江苏教育（教育管理版）
• 学科: 教育
• 关键词: 教师轮岗 职业幸福 自我实现
• 年，卷（期）: 2016,（12）
• 所属期刊栏目: 教育研究
• 页码范围: 25-26
• 页数: 2页
• 分类号: G451
• 字数: 2361字
• 语种: 中文

摘要

理想的教师轮岗制度要以提升教师的幸福度为旨归,让教师有归属感,不能搞“一刀切”的强制性规定.轮岗的教师不在数量多,而是要精选,并且要客观理性分析薄弱学校的劣势所在,有针对性地进行援助,可以采用个人申报加组织推荐的方法从优秀学校中遴选教师.最为重要的是要让轮岗教师在新的环境中有发展的动力,让来自优质学校的骨干教师发挥引领作用,同时为薄弱学校的教师提供各种学习比赛的平台,从而满足教师自我实现的需求.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	倪凯颜		42	11	1.0	3.0