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有序探寻优化思维——以《包装的学问》教学为例
有序探寻优化思维——以《包装的学问》教学为例
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摘要：
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有序操作，培养小学生数学思维能力--以概念和计算教学为例
有序操作
数学思维
计算规则
在体验中培养有序思维
数学
体验
思维
人教版初中数学教学问题及优化对策探寻
初中数学
教学问题
优化对策
优化教学问题,助推学生思维起航 ——谈如何设计教学问题培养学生数学思维能力
优化设计
教学问题
思维能力
内容分析
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文献信息
| 篇名 | 有序探寻优化思维——以《包装的学问》教学为例 | ||
| 来源期刊 | 湖北教育（教育教学） | 学科 | |
| 关键词 | |||
| 年，卷（期） | 2016,（12） | 所属期刊栏目 | 教海寻理 |
| 研究方向 | 页码范围 | 50-51 | |
| 页数 | 2页 | 分类号 | |
| 字数 | 2326字 | 语种 | 中文 |
| DOI | |||
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期刊影响力
湖北教育(教育教学)
主办单位：
湖北省教育厅
出版周期：
月刊
ISSN：
1003-4390
CN：
42-1033/G4
开本：
16开
出版地：
湖北省武汉市
邮发代号：
38-20
创刊时间：
1949
语种：
chi
出版文献量（篇）
4534
总下载数（次）
1
总被引数（次）
653
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