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摘要:
几十年来,中学写作教学一直难以走出困境,教师深陷其中寻良策不得,学生更是苦不堪言.如此尴尬的专业困局之所以长期困扰我们,主要是因为我们始终在考场作文教学中试图寻求到正常写作教学的出路.这是一种悖论.而正常的写作只是一个人的内心世界有节制的外化.化解困局需要教师群体的智慧和专业勇气,然而更需要专业之外的关注.
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模式
改革
中学语文写作教学的理性思考
中学语文
写作教学
特点
理性思考
如何提高小学语文教学中学生的写作能力
小学语文教学
学生
写作能力
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 中学写作教学观察
来源期刊 语文教学通讯·A刊 学科
关键词 中学写作教学 困局 应试写作 正常写作 教育生态
年,卷(期) 2016,(6) 所属期刊栏目 名师在线
研究方向 页码范围 4-7
页数 4页 分类号
字数 6531字 语种 中文
DOI
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序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
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研究主题发展历程
节点文献
中学写作教学
困局
应试写作
正常写作
教育生态
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
语文教学通讯·A刊
月刊
1004-6097
14-1017/G4
山西省太原市和平南路45号
chi
出版文献量(篇)
4883
总下载数(次)
13
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1585
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