二语习得理论在高中英语写作教学中的运用

• 作者: 张国栋
• 来源期刊: 英语广场：学术研究
• 学科: 文学
• 关键词: 二语习得理论 高中英语 写作教学
• 年，卷（期）: yygcxsyj_2016,（4）
• 页码范围: 155-156
• 页数: 2页
• 分类号: H319

摘要

写作是高中英语教学的一个重点和难点,能直接体现学生综合运用英语语言的能力。但是,当前高中生的针对以上问题,本文主要通过二语习得理论分析影响高中学生英语写作的因素,并积极探索将二语习得理论运用于高中英语写作教学中的新途径。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张国栋		17	11	2.0	3.0