作者:
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
大多数人会认为:“音乐学习就是教会孩子识谱、演奏乐器或者登台表演.”事实上,在准备好正式学习音乐技能之前,通过游戏、玩奏、创编等非正式的学习过程,积累足够丰富的音乐体验非常重要. 美国专业亲子音乐启蒙教育机构The Music Class(简称TMC)创始人Rob老师提出了独到的见解:“学习音乐就像学习语言一样,孩子出生之后我们就会对他说话,他也一直在听我们的语言,之后慢慢就会说话了.所以,当他具备听力这个生理条件之后,我们就可以开始音乐启蒙教育,让他开始听音乐、‘磨耳朵’.”
推荐文章
小学低年级音乐律动教学的策略研究
小学
音乐律动
策略研究
浅谈奥尔夫音乐律动教学对智障儿童学习的影响
奥而音乐律动教学
智障儿童
学习
影响
小学职业启蒙教育探析
小学
职业
启蒙教育
论幼儿文学启蒙教育
幼儿文学
启蒙教育
故事
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 美国TMC亲子音乐律动启蒙教育
来源期刊 母子健康 学科
关键词
年,卷(期) 2016,(3) 所属期刊栏目 红黄蓝
研究方向 页码范围 36-37
页数 2页 分类号
字数 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 张澜 1 0 0.0 0.0
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (0)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2016(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
母子健康
月刊
1005-3859
11-4821/R
16开
北京市朝阳区和平街北口中日友好医院内
85-534
1992
chi
出版文献量(篇)
6422
总下载数(次)
17
总被引数(次)
6
论文1v1指导