基于历史核心素养的分组讨论法新探

• 作者: 张海玲 陈景荣
• 来源期刊: 江西教育：教学版（B）
• 学科: 教育
• 关键词: 中国学生 基础教育界 讨论法 历史理解 历史解释 教师教学理念 历史课堂 历史教育 思辨能力 生生互动
• 年，卷（期）: jxjyjxb-b_2016,（8）
• 页码范围: 45-46
• 页数: 2页
• 分类号: G424.1

摘要

时下,核心素养成为我国基础教育界的＂新宠＂,即培养21世纪中国学生应具备的、能够适应终身发展和社会发展的必备品格和关键能力。在此基础上,各学科纷纷尝试界定本学科的核心素养,如历史核心素养包括：时空观念、史料实证、历史理解、历史解释、历史价值观。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈景荣		3	4	1.0	2.0
2	张海玲		17	9	2.0	3.0