浅谈辅导员用欣赏性评价促进队员发展

• 作者: 姬旭红
• 来源期刊: 教育观察（下半月）
• 学科: 教育
• 关键词: 队员发展 赏识教育 辅导员
• 年，卷（期）: 2016,（5）
• 所属期刊栏目: 管理与评价
• 页码范围: 36-37
• 页数: 2页
• 分类号: G775
• 字数: 2958字
• 语种: 中文

摘要

以欣赏性德育理念为指导,综合运用多元化评价模式,针对欣赏性评价的方式方法展开研究探索,扩大评价的广度、维度,挖掘多种形式的评价手段.从以下四个方面进行实践总结:评价语言的艺术化;评价方面的广泛化;评价方式的多样化;评价主体的多元化.通过日常教育教学,渗透以上各类欣赏性评价的方式方法,着眼长期关注学生个体,力求通过欣赏性评价唤起学生的自信,激发学生的潜能,使学生得到更好的发展.