“互联网+教学”模式下学生主动学习动因研究

• 作者: 陈丽文
• 来源期刊: 黑龙江农业科学
• 学科: 教育
• 关键词: 互联网+ 教学 改革 研究
• 年，卷（期）: 2016,（6）
• 所属期刊栏目: 农经·农教·管理
• 页码范围: 126-128
• 页数: 3页
• 分类号: G420
• 字数: 3006字
• 语种: 中文
• DOI: 10.11942/j.issn1002-2767.2016.06.0126

摘要

随着国家“互联网+”战略的提出,互联网与教育、教学相结合成为新时代广大执教者和亿万受众的普遍诉求.互联网+教学是对现有教学模式中的个性化、协作化等特征进一步整合改革.在理清“互联网+教学”模式和该模式下学生学习主动性充分分析预测基础上,以两个自然班学生为研究对象,考察两门课程在“互联网+教学”和传统教学模式下,两个自然班成绩的差异情况.结果表明:“互联网+教学”模式能显著提高学生的学习成绩.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈丽文	信阳农林学院林学院	15	50	4.0	6.0