基于"教考分离"的大学英语课程评价方式探讨

• 作者: 张丹 雷黎
• 来源期刊: 校园英语(上旬）
• 关键词: 教考分离 大学英语 课程评价
• 年，卷（期）: 2016,（1）
• 所属期刊栏目: 高等教育
• 页码范围: 32
• 页数: 1页
• 字数: 1848字
• 语种: 中文

摘要

考试作为教育的重要环节,是大学英语改革的一个重要方面."教考分离"作为一种科学,公正,客观的评价方式势必能推动大学英语改革的浪潮,从而提高学生外语能力和教学质量.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	雷黎		18	13	2.0	2.0
2	张丹		5	2	1.0	1.0