试析高中化学的分层教学

• 作者: 严梅
• 来源期刊: 软件(教育现代化)（电子版）
• 关键词: 高中化学 分层教学 措施
• 年，卷（期）: 2016,（3）
• 所属期刊栏目: 学术争鸣
• 页码范围: 36
• 页数: 1页
• 字数: 1697字
• 语种: 中文

摘要

分层教学,它是一种教学策略,也是一种教学模式,更是一种教学思想,它的核心是面向全体学生,正视学生的个体差异,针对学生"最近的发展区",实行分层推进教学,真正做到"以人为本".对学生进行分层教学,是使全体学生共同进步的一个有效措施,也是使因材施教落到实处的一种有效的方式.在高中化学学习中,由于初中教材难度不大,侧重于记忆,学生易于接受,而高中教材内容的深度、广度、和能力要求都有了教大的变化,许多内容理论性强、难度大,方法新、对理解和分析的能力要求较高.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	严梅		2	0	0.0	0.0