合唱教学中的音色问题探究

• 作者: 李伟
• 来源期刊: 音乐教育与创作
• 学科: 文学
• 关键词: 合唱教学 音色 问题探究 音乐构成 二度创作 相对固定 表演风格 作曲家
• 年，卷（期）: 2016,（7）
• 页码范围: 29-32
• 页数: 4页
• 分类号: J607

摘要

一、音色的基本特点音乐是声音的艺术，也是听觉的艺术，每一种音乐都是由自身特有的音色构成。“音色也被称作音质，主要由每个音的‘声谱’决定的，即由每个音所含的泛音数量及各泛音的强度所决定的”。它不仅是乐音构成的四大要素（即音高、音色、音值、音强）中的一种，也是音乐构成的前提基础之一。在这四大要素之中，音高、音强、音值通常是作曲家在创作中已经预先设定好了，是相对固定的，演唱时一般要忠于原作。然而，这四大要素中唯有音色是作者没法绝对固定的，具有相对的可塑性，这就为指挥和演唱者的二度创作留下了空间和自由。英国指挥家亨利·伍德指出：“乐谱上的标记无论怎样详细也不可能每个细节都精准，没有办法能用记号完全准确记下作曲家心理的东西。”因此，我们在合唱实践中可以积极利用音色来表现音乐并形成自己的表演风格和个性。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李伟	湖南科技学院音乐与舞蹈学院	44	41	3.0	4.0