搭建深度学习的三级阶梯——以高中思政课教学为例

• 作者: 程艳 贡和法
• 来源期刊: 江苏教育（中学教学版）
• 学科: 教育
• 关键词: 自主 合作 探究 深度学习
• 年，卷（期）: 2016,（11）
• 所属期刊栏目: 课程与教学
• 页码范围: 53-54
• 页数: 2页
• 分类号: G633.2
• 字数: 2651字
• 语种: 中文

摘要

在课堂教学中,自主、合作、探究是教师引导学生进行深度学习的三级阶梯.针对目前教学中自主、合作、探究模式出现的误区,分别从自主学习、合作共享、深度探究这三个方面做了一些实践探讨,以期让教师有效地帮助学生进行深度学习,提升学生的能力和素养.