大学生学习动力分类及其针对性教学管理研究

• 作者: 葛宁
• 来源期刊: 昆明民族干部学院学报
• 学科: 教育
• 关键词: 大学生 学习动力 教学管理
• 年，卷（期）: kmmzgbxyxb_2016,（6）
• 页码范围: 34-34
• 页数: 1页
• 分类号: G442

摘要

学习动力是推动学习行为持续均衡发展的主要力量，学习动力不足则会产生低学习成效。本文通过对大学生学〉-7态度的测量和学习动力分类分析，旨在优化学生学习动机系统，并为学校教学管理工作的顺利进行和教学质量的提高提供实证参考资料。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	葛宁		4	2	1.0	1.0