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摘要:
现行中学语文教材(初中)文言文的注释当中还有一些释义不准确,该注而未注,注释累赘的地方,给中学文言教学带来困扰.文章就其中的问题提出6条予以辨正,期望能引起广大教育工作者的共同关注.
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文献信息
篇名 中学语文教材(初中)文言文注释校读
来源期刊 课堂内外·教师版 学科
关键词 中学语文 文言文 注释 教学研究
年,卷(期) 2016,(8) 所属期刊栏目 语文教研
研究方向 页码范围 41-42
页数 2页 分类号
字数 2198字 语种 中文
DOI
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1 李廷勇 5 2 1.0 1.0
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研究主题发展历程
节点文献
中学语文
文言文
注释
教学研究
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
课堂内外·教师版(初等教育)
月刊
1007-4880
50-1079/G4
重庆市渝北区财富中心财富三号B栋7楼
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出版文献量(篇)
9868
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27
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