论高校学科教学综合评价法对教学可持续发展的内在价值

• 来源期刊: 国内高等教育教学研究动态
• 学科: 教育
• 关键词: 综合评价法 学科教学 可持续发展 内在价值 高校 可持续性评价 评价指标体系 教学发展
• 年，卷（期）: 2016,（13）
• 页码范围: 12-12
• 页数: 1页
• 分类号: G420

摘要

结合评价指标所涵盖的对象、范围，使评价因素本身所具有的作用性能够得以充分展现，为学科教学综合评价的客观性提供有力的依据，同时也为高校学科教学发展的可持续性提供重要的保障性条件。一、立足指标构成因素特点分析，对学科教学发展可持续性提供评价依据（一）坚持可持续性评价原则，科学构建学科教学可持续发展评价指标体系。